--- title: "Via libera all’AI nelle tesi di laurea a Unimore: cosa significa davvero questa scelta? - 110 con lode" description: "Unimore apre all'intelligenza artificiale nelle tesi di laurea, con regole precise: Gemini e NotebookLM per studenti e docenti, uso dichiarato e autorizzato dal relatore. Cosa si può fare, cosa resta vietato, quali vantaggi e quali rischi (fonti inventate, stile generico) per chi scrive la tesi." author: Marco Manetto --- ![](https://110conlode.it/media/yootheme/cache/7c/tesiai-7c52be31.jpg) # Via libera all’AI nelle tesi di laurea a Unimore: cosa significa davvero questa scelta? 11 Ago 2026 L’Università di Modena e Reggio Emilia ha scelto di affrontare apertamente una questione che ormai attraversa tutte le facoltà italiane, vale a dire l’uso dell’intelligenza artificiale nella stesura delle tesi di laurea. Secondo quanto riportato dai principali quotidiani, l’ateneo ha deciso di **autorizzare l’impiego dell’AI**, ma solo a precise condizioni e con un quadro regolamentare molto chiaro. Non si tratta di una liberalizzazione indiscriminata, bensì di un tentativo di governare un fenomeno che, piaccia o meno, è già entrato nella quotidianità degli studenti. Unimore ha distribuito oltre trentamila licenze delle piattaforme Gemini Edu e NotebookLM, mettendole a disposizione di studenti, docenti e personale amministrativo. Questa scelta è accompagnata da linee guida che definiscono con precisione cosa si può fare e cosa invece rimane vietato. L’AI può essere utilizzata per **comprendere concetti complessi, organizzare lo studio, sviluppare idee, fare brainstorming, autovalutarsi** e persino per **supportare la scrittura della tesi**. Tuttavia, quest’ultimo punto è subordinato all’autorizzazione del relatore e alla dichiarazione trasparente dell’uso che ne è stato fatto. Parallelamente, l’università ha introdotto **corsi di alfabetizzazione digitale** dedicati proprio all’intelligenza artificiale, segno che l’obiettivo non è solo permettere l’uso di questi strumenti, ma educare a un impiego consapevole e responsabile. Accanto alle possibilità, però, ci sono anche limiti molto netti. L’ateneo vieta l’inserimento nei sistemi di dati personali o materiali riservati, così come il caricamento di progetti di ricerca inediti o brevetti non ancora depositati. **L’AI non può essere considerata autrice** di articoli scientifici o brevetti, né può essere utilizzata per valutare studenti o candidati. È inoltre proibito l’uso di sistemi di riconoscimento delle emozioni, una tecnologia ancora controversa e priva di basi scientifiche solide. In sostanza, l’AI può essere un supporto, ma non può sostituire il giudizio umano, né assumere ruoli che richiedono responsabilità accademica o etica. Questa decisione, nel suo complesso, è coraggiosa e probabilmente necessaria. L’intelligenza artificiale è già parte del mondo accademico, spesso in modo informale e non dichiarato. **Fingere che non esista non serve a nessuno**. Meglio regolamentarla, educare e responsabilizzare. Tuttavia, l’apertura all’AI nella scrittura accademica presenta vantaggi evidenti ma anche rischi non trascurabili. Ci sono situazioni in cui l’uso dell’AI nella tesi può essere considerato legittimo e persino utile. Per esempio, durante la fase di**brainstorming**, l’AI può aiutare a generare idee, proporre angolazioni alternative, suggerire strutture e stimolare la creatività dello studente. Non sostituisce il pensiero umano, ma può ampliarlo. Anche nella **chiarificazione di concetti complessi** l’AI può essere preziosa: semplifica definizioni, offre esempi, propone analogie che rendono più accessibili argomenti ostici. Un altro uso legittimo riguarda il **[controllo grammaticale e sintattico](https://110conlode.it/servizi-professionali-per-la-tesi-di-laurea/editing-e-correzione-bozze)**. L’AI è un ottimo correttore, capace di individuare errori, suggerire riformulazioni e migliorare la scorrevolezza del testo. Infine, strumenti come NotebookLM possono aiutare a organizzare le fonti, gestire appunti e citazioni in modo più efficiente, mentre le funzioni di autovalutazione permettono allo studente di verificare la propria comprensione simulando domande d’esame o test di verifica. Accanto a questi vantaggi, però, ci sono **rischi** che non possono essere ignorati. Il primo è quello delle **allucinazioni**, ovvero la tendenza dell’AI a inventare fatti, citazioni, dati o bibliografie inesistenti. Un problema enorme per una tesi di laurea, che si fonda sulla precisione e sulla verificabilità delle fonti. Un altro rischio riguarda proprio la **[scarsa precisione nell’individuazione delle fonti](https://110conlode.it/servizi-professionali-per-la-tesi-di-laurea/ricerca-e-schedatura-delle-fonti)**: l’AI può confondere autori, anni, edizioni o attribuire concetti a studiosi che non li hanno mai espressi. Se lo studente non verifica attentamente, il risultato può essere disastroso. C’è poi il tema della **dipendenza cognitiva**. Usare l’AI in modo eccessivo può ridurre la capacità dello studente di ragionare autonomamente, appiattendo il pensiero critico. Anche lo **stile di scrittura rischia di diventare generico e impersonale**, perché i testi generati dall’AI tendono a essere uniformi, privi di profondità e di voce autoriale. Infine, c’è un rischio etico: [utilizzare l’AI senza dichiararlo](https://110conlode.it/news/lefficacia-degli-strumenti-di-rilevazione-dellia-nei-software-universitari) significa falsare la paternità del lavoro accademico, attribuendo allo studente un risultato che non è interamente suo. Il punto centrale, che la scelta di Unimore sembra voler ribadire, è che l’AI non è un autore, è uno strumento. Una tesi di laurea non è solo un documento scritto, ma un percorso di crescita, un esercizio di pensiero critico, un’occasione per dimostrare di saper analizzare, argomentare e scegliere. Nessuna intelligenza artificiale può fare questo al posto di uno studente. L’AI può aiutare a capire meglio, scrivere meglio, organizzare meglio. Ma non può pensare meglio al posto nostro. In conclusione, l’apertura di Unimore rappresenta un segnale importante. **L'università non deve****temere l’AI, deve governarla**. Se usata con consapevolezza, trasparenza e spirito critico, l’intelligenza artificiale può diventare un alleato prezioso. Ma in nessun caso può sostituire l’intelligenza umana, la creatività, la responsabilità e la capacità di giudizio. Queste rimangono — e rimarranno sempre — competenze insostituibili. **E voi cosa ne pensate?** ## Guide pratiche e approfondimenti dedicati a chi vuole scrivere una tesi chiara, originale e ben organizzata. [![](https://110conlode.it/media/yootheme/cache/e6/note-pie-pagina-word-2-1-e6194a27.webp)](https://110conlode.it/index.php?option=com_content&view=article&id=54:come-fare-le-note-in-una-tesi-di-laurea-guida-completa-agli-stili-di-citazione-e-allinserimento-nel-testo&catid=8) ### [Come fare le note in una tesi di laurea. 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